Unsere Story // Die Geschichte von Eugen Langen
Eugen Langen war ein Visionär, dessen Ideen die Mobilität in Wuppertal revolutionierten. Mit seiner Erfindung der Schwebebahn überwand er die natürlichen Herausforderungen der Stadt und schuf ein einzigartiges Verkehrsmittel, das bis heute weltweit bewundert wird. Diese Pionierleistung inspirierte uns, die Eugen – Langen Gesamtschule, nach ihm zu benennen.
Unser Ansatz basiert auf der Überzeugung, dass Bildung nicht nur die Vermittlung von Wissen bedeutet, sondern auch die Förderung von persönlichen Werten wie Respekt, Verantwortung und sozialer Kompetenz. Wir verstehen Schule als einen Ort, an dem nicht nur schulische Fähigkeiten, sondern auch Charakterbildung eine zentrale Rolle spielen.
Unsere Schule steht für Innovation, Mut und zukunftsweisende Bildung. Wie Langen mit seiner Schwebebahn neue Wege ging, wollen auch wir den Bildungsweg unserer Schülerinnen und Schüler neu denken. Unsere Vision ist es, ein Lernumfeld zu schaffen, das von Neugierde, Kreativität und einem starken Gemeinschaftssinn geprägt ist. Wir glauben daran, dass jeder Schüler und jede Schülerin die Fähigkeit besitzt, seine Potenziale zu entfalten und die Herausforderungen der Zukunft zu meistern.
In der Tradition von Eugen Langen möchten wir neue Horizonte eröffnen und unsere Schüler auf eine Welt vorbereiten, die ständig im Wandel ist. Durch innovative Lehrmethoden und ein inspirierendes Lernumfeld möchten wir ihnen die Werkzeuge an die Hand geben, um die Zukunft aktiv zu gestalten.
Unsere Schule sieht sich als lebendige Gemeinschaft, in der Schülerinnen und Schüler, Lehrer und Eltern gemeinsam daran arbeiten, eine positive und unterstützende Lernatmosphäre zu schaffen. Wir streben danach, den Geist der Innovation und des Fortschritts, den Eugen Langen verkörperte, in unserem Bildungsansatz weiterzuführen und unsere Schülerinnen und Schüler auf eine erfolgreiche und erfüllte Zukunft vorzubereiten.
Mehr über uns: Fragen und Antworten (FAQ)
Was bedeutet es, eine staatlich genehmigte Ersatzschule in Nordrhein-Westfalen zu sein?
Schulen in freier Trägerschaft ergänzen und bereichern im Rahmen des Artikels 7 Absatz 4 und 5 des Grundgesetzes und des Artikels 8 Absatz 4 der Landesverfassung das öffentliche Schulwesen (§ 100 Absatz 1 Satz 2 SchulG). Nach Artikel 7 Absatz 1 GG und Artikel 8 Absatz 3 Satz 2 Landesverfassung steht das gesamte Schulwesen unter der Aufsicht des Staates. Daher unterstehen auch die privaten Ersatzschulen der staatlichen Schulaufsicht (§ 86 Absatz 2 Nr. 3 SchulG und § 104 SchulG). Die staatliche Schulaufsicht über Ersatzschulen ist jedoch im Hinblick auf die verfassungsmäßige Errichtungsgarantie für die Privatschulen eingeschränkt. Durch Artikel 7 Absatz 4 GG ist den privaten Ersatzschulen ein dem staatlichen Bestimmungsrecht entzogener Freiraum zur Erteilung eines eigenverantwortlich geprägten und gestalteten Unterrichts eingeräumt. Nach § 101 Absatz 3 SchulG sind sie berechtigt, den öffentlichen Schulen gleichwertige Lehr- und Erziehungsmethoden zu entwickeln. Mit der staatlichen Genehmigung erhalten Ersatzschulen das Recht, Zeugnisse mit gleicher Wirkung wie öffentliche Schulen auszustellen und unter staatlicher Aufsicht Prüfungen abzuhalten. Schülerinnen und Schüler erfüllen durch den Besuch einer Ersatzschule ihre Schulpflicht. Die Genehmigung erfolgt durch die zuständige Bezirksregierung und setzt die Einhaltung bestimmter Kriterien voraus. Nach der Genehmigung stehen Ersatzschulen unter staatlicher Aufsicht, um die Einhaltung der Qualitätsstandards sicherzustellen.
Wie ist die Schule entstanden?
Unsere Schule wurde von engagierten Eltern gegründet, die für ihre Kinder bessere Bildungs- und Entwicklungschancen schaffen wollten. Viele von ihnen hatten in ihren eigenen Schulbiografien erlebt, wie wichtig individuelle Förderung, Respekt und ein starkes Wertefundament sind. Aus diesem Wunsch heraus entstand die Idee, eine Schule aufzubauen, die Kinder unabhängig von Herkunft oder sozialem Status stärkt, ihnen Bildung auf hohem Niveau ermöglicht und sie zu verantwortungsvollen, empathischen Menschen erzieht. Einige der Gründungsmitglieder ließen sich dabei von pädagogischen und humanistischen Gedanken inspirieren, wie sie unter anderem vom Gelehrten und Denker Herrn Fethullah Gülen formuliert wurden – insbesondere die Betonung von Bildung, sozialer Verantwortung, Friedfertigkeit und dem Einsatz für das Gemeinwohl. Diese Werte verstanden sie als Motivation, eine Schule zu schaffen, die sowohl leistungsorientiert als auch werteorientiert arbeitet. Heute trägt die Schule diesen Gründungsgedanken weiter: ein Ort zu sein, an dem Vielfalt als Stärke gesehen wird und jedes Kind sein Potenzial entfalten kann.
Welche Rolle spielt der Schulträger im Schulleben?
Der Schulträger Spektrum Bildungs- und Dialogverein e.V. (zukünftige Bezeichnung: Bildungs- und Schulverein Bergisch Land e.V.) mit Sitz in Wuppertal unterstützt die Schule finanziell, organisatorisch und infrastrukturell. Er stellt das Schulgebäude bereit, übernimmt Instandhaltungen, sorgt für die technische Ausstattung und verwaltet die finanziellen Ressourcen. So schafft der Schulträger die Rahmenbedingungen, damit die pädagogische Arbeit der Schule erfolgreich umgesetzt werden kann. Die inhaltliche Gestaltung des Unterrichts sowie die pädagogische Arbeit liegen in der Verantwortung der Schule und werden durch das Ministerium für Schule und Bildung vorgegeben. Der Schulträger sorgt lediglich für die notwendigen Rahmenbedingungen.
Hat der Schulträger eine religiöse oder politische Ausrichtung?
Nein. Unser Schulträger verfolgt weder eine religiöse noch eine politische Ausrichtung. Wir verstehen uns als überkonfessionelle und politisch neutrale Bildungseinrichtung. Offenheit, Vielfalt und gegenseitiger Respekt stehen im Zentrum unseres Handelns. Unsere Schule ist für alle Kinder und Familien unabhängig von Religion, Herkunft oder Weltanschauung offen. Uns ist wichtig, dass sich jede Schülerin und jeder Schüler in einem wertschätzenden Umfeld entwickeln kann. Der Träger unterstützt die Schule dabei, eine demokratische Schulkultur zu leben, die von Toleranz, sozialem Engagement und Verantwortung geprägt ist. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche zu stärken, damit sie selbstbestimmt, kritisch denkend und verantwortungsvoll ihren Platz in unserer Gesellschaft einnehmen können.
Welche Abschlüsse können an der Gesamtschule erworben werden?
An der Gesamtschule können folgende Abschlüsse erworben werden: Hauptschulabschluss (nach Klasse 9 oder 10), Mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife, FOR) nach Klasse 10, Mittlerer Schulabschluss mit Qualifikation (FOR-Q) – Berechtigt zum Besuch der gymnasialen Oberstufe, Abitur (Allgemeine Hochschulreife) nach der 13. Klasse – Ermöglicht den Zugang zu Universitäten und Hochschulen. Die Gesamtschule bietet also alle Schulabschlüsse, die es im allgemeinbildenden Schulsystem gibt.
Werden die Abschlussprüfungen an der Eugen-Langen-Gesamtschule intern abgelegt?
Ja, an staatlich genehmigten Ersatzschulen werden die Prüfungen intern abgelegt. Die Eugen-Langen Schule hat das Recht, die Prüfungen eigenständig und unter staatlicher Aufsicht durchzuführen. Dies bedeutet, dass Schüler an Ersatzschulen Prüfungen in ihrer Schule ablegen können und die ausgestellten Zeugnisse dieselbe rechtliche Gültigkeit haben wie die von städtischen Schulen. Die Prüfungen unterliegen jedoch bestimmten Standards, die durch die staatliche Aufsicht gewährleistet werden, um die Gleichwertigkeit der Abschlüsse sicherzustellen.
Wann und wie findet die Differenzierung in E- und G-Kurse statt?
Die Differenzierung in E- (Erweiterungskurse) und G-Kurse (Grundkurse) findet ab Klasse 7 statt. Sie betrifft die Fächer Mathematik und Englisch. Ab Klasse 8 werden die Kurse durch das Fach Deutsch und ab Klasse 9 durch ein Fach in den Naturwissenschaften erweitert. Ziel ist es, die Schüler*innen je nach ihren individuellen Leistungen gezielter zu fördern. Beobachtungsphase: In den Klassen 5 und 6 werden die Leistungen der Schüler*innen beobachtet. Alle lernen zunächst gemeinsam im Klassenverband. Einstufung in Klasse 7: Basierend auf den Leistungen, den Empfehlungen der Lehrkräfte und ggf. Gesprächen mit den Eltern werden die Schülerinnen und Schüler entweder einem E-Kurs (erweiterte Anforderungen) oder einem G-Kurs (grundlegende Anforderungen) zugewiesen. Durchlässigkeit: Die Einstufung ist nicht endgültig. Schüler*innen können je nach Entwicklung und Leistung im Laufe der Schuljahre zwischen E- und G-Kursen wechseln.
Welche WP-Fächer werden angeboten?
An unserer Schule werden ab Klasse 7 Wahlpflichtfächer (WP-Fächer) angeboten. Diese Fächer ergänzen den regulären Unterricht und ermöglichen eine individuelle Schwerpunktsetzung. Folgende WP-Fächer können ausgewählt werden: Sprachen (Französisch, Spanisch), Naturwissenschaften, Arbeitswelt und Wirtschaft
Handelt es sich bei der Eugen-Langen-Gesamtschule um eine Schule des Gemeinsamen Lernens mit sonderpädagogischer Förderung?
Nein, die Eugen-Langen-Gesamtschule ist keine Schule des Gemeinsamen Lernens im formalen Sinne mit ausgewiesener sonderpädagogischer Förderung. Unabhängig davon versteht sich die Schule als inklusiver Lernort. Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen – einschließlich ADHS, Autismus-Spektrum oder anderen individuellen Bedürfnissen – werden im schulischen Alltag berücksichtigt und unterstützt. Ziel ist es, allen Kindern und Jugendlichen eine bestmögliche Teilhabe am Unterricht und am Schulleben zu ermöglichen.
Warum werden durchschnittlich 24 SchülerInnen pro Klasse beschult?
Die Entscheidung für eine bestimmte Klassenstärke ist die freie Entscheidung des Schulträgers, die u.a. auch mit den jeweiligen zur Verfügung stehenden räumlichen Kapazitäten in Verbindung steht. Unsere Schule wird von einem Ersatzschulträger betrieben, der sich vergleichsweise kleine Klassenstärken zum Ziel gesetzt hat, denn um eine gute Lernumgebung zu gewährleisten, möchte der Träger auch gute Bedingungen schaffen. Damit verbunden ist allerdings auch eine finanzielle Mehrbelastung für den Träger die Folge.
Wann erhält man eine Rückmeldung, ob das Kind angenommen wurde? Bleibt ausreichend Zeit es bei Absage an anderen Schulen anzumelden?
Spätestens bis Samstag, den 07.02.2026 um 18:00 Uhr werden Sie über die Aufnahme per E-Mail oder telefonisch informiert. In den meisten Fällen erhalten Sie aber schon am 06.02.2026 eine schriftliche Bestätigung. Dies erfolgt durch Unterschrift und Stempel der Schulleitung auf dem Anmeldeformular. An allen städtischen Schulen beginnt der Anmeldezeitraum erst ab dem 07.02.2026, so dass Sie bei einer Absage ausreichend Zeit haben, Ihr Kind noch an einer anderen Schule anzumelden.
Was sollte ich über den Teilstandort an der Gräfrather Straße wissen?
Gibt es einen Bustransfer zur Schule?
Nein, momentan besteht keine Möglichkeit Schülerinnen und Schüler zur Schule zu transportieren und wieder nach Hause zu befördern. Wir arbeiten zur Zeit lediglich mit einem Busunternehmen zusammen, dass die Sporthallenfahrten durchführt.
Werden auch Quereinsteiger aufgenommen?
Bei Quereinsteigern bitten wir, uns Kopien der Zeugnisse der letzten beiden Schuljahre vorab per E-Mail zukommen zu lassen. Beachten Sie bitte, dass es uns aus Platzgründen selten möglich ist, Quereinsteiger aufzunehmen. Falls Ihr Kind bereits auf der Warteliste für einen Schulplatz vermerkt wurde und keine endgültige Ablehnung erhalten hat, bitten wir Sie, uns zu kontaktieren, um den Warteplatz zu erfragen.
Unsere Werte
Mit Mut in die Zukunft
Innovation bietet Chancen
Bildung funktioniert nur individuell
Kreativität und Leistungsbereitschaft
Faire Chancen für alle
